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Matthew Schulte
Director del colegio

¿Quién es Matthew Schulte? Háblanos un poco de ti y cuéntanos quién eres

Soy originario de Melbourne, Australia, donde completé mi educación académica y mis estudios de licenciatura/máster, antes de aventurarme por el mundo. Siempre he tenido un espíritu aventurero y ganas de explorar, así que, tras unos años de docencia en escuelas públicas de Victoria, llegó el momento de salir y explorar el gran mundo. Desde entonces he trabajado en Melbourne, Suecia, Suiza y, más recientemente, Hong Kong, y he visitado más de 60 países distintos, tanto en mis viajes personales como profesionales. Aprender sobre personas, lugares y culturas diferentes es mi mayor pasión y es algo que guía mi trabajo en la educación. Cuando no estoy en el colegio, es probable que esté con mi mujer y mis amigos en la naturaleza, ya sea haciendo senderismo, surf, escalada o planeando nuestra próxima aventura en el extranjero.

¿Cuál es tu experiencia docente y de liderazgo? 
Durante la última década, he tenido el privilegio de desempeñar varios cargos directivos en colegios de Australia, Suecia y Hong Kong, donde he adquirido experiencia en la mejora y la acreditación de colegios, la planificación estratégica, la protección y el bienestar de los alumnos, así como en el desarrollo de planes de estudios, programas y personal. A lo largo de mi carrera he tenido la oportunidad de trabajar desde preescolar hasta el grado 12, habiendo enseñado una amplia gama de áreas temáticas para los grados 3 - 12, incluyendo educación física, educación al aire libre, ciencias y humanidades. Mi viaje por la educación internacional me ha llevado a 24 países diferentes, donde he dirigido diversos programas educativos, he impartido conferencias y talleres, y he realizado diversas visitas escolares y evaluaciones. A través de estas experiencias únicas y de mi investigación educativa, he desarrollado una filosofía clara de la educación internacional. Una filosofía que se basa en el compromiso de crear espacios seguros, afectuosos, innovadores y adecuadamente estimulantes en los que alumnos y profesores puedan explorar conjuntamente sus pasiones y descubrir sus objetivos en la vida. 
 
¿Cuáles son tus puntos fuertes como líder? 
Construir una comunidad fuerte, fomentar una cultura de reflexión y mejora continuas y dar ejemplo con integridad y empatía son características de mi liderazgo. Unir a la comunidad en torno a nuestra visión colectiva y a un plan estratégico de alto nivel, sin comprometer la atención a las necesidades operativas diarias, es fundamental para el éxito de RWIS. Para lograrlo, invertiré en las personas, capacitando a quienes tengan visión, pasión y experiencia para que den un paso al frente y alcancen todo su potencial como educadores y líderes. Creo que el verdadero liderazgo no consiste en tener todas las respuestas, sino en trabajar en colaboración con las personas y conseguir sacar lo mejor de ellas. Con el tiempo, espero que la comunidad de RWIS me describa como un líder estratégico, adaptable y empático que está continuamente aprendiendo y creciendo junto a toda la comunidad escolar. 
 
¿Cómo consigues, como máximo responsable del colegio y como profesor, que tus alumnos den lo mejor de sí mismos y alcancen todo su potencial, tanto a nivel académico como personal? 
Como director del colegio, creo que hay que fomentar un entorno que anime a los alumnos a explorar y descubrir sus intereses y su potencial a través de un enfoque centrado en el alumno y basado en la investigación. La voz del estudiante y su capacidad de decisión sobre su propio aprendizaje y entorno escolar serán las principales características de la educación en RWIS, destacando el esfuerzo por encima del resultado y el proceso por encima del producto. Se animará a los estudiantes a aceptar los retos, a buscar respuestas y a aprender de los fracasos. Con la aplicación de sólidos marcos educativos que integran el rigor académico con el aprendizaje físico y socioemocional, junto con el servicio comunitario, nos aseguraremos de que los estudiantes sobresalgan académicamente y desarrollen conocimientos, habilidades, actitudes y atributos para triunfar en todos los ámbitos de sus vidas. 
 
¿Por qué has presentado tu candidatura como director para el RWIS? ¿Qué es lo que más te atrae del concepto de RWIS? 
El RWIS personifica un enfoque educativo orientado al futuro y basado en valores que coincide con mi propia filosofía educativa. El colegio está comprometido con un marco educativo que equilibra la excelencia académica con el desarrollo integral de cada alumno. El interés por fomentar el crecimiento físico, socioemocional, comunitario e intelectual del alumno coincide con mi creencia en el poder de una educación integral. En RWIS esta visión se materializa a través de una diversa y sólida gama de actividades curriculares y extracurriculares que se sustentan en los valores fundamentales de la institución:  honestidad, la compasión, el coraje y la unidad. 
El Cambridge International Curriculum proporcionará una base sólida a partir de la cual nos basaremos en enfoques innovadores para la enseñanza y el aprendizaje internacional, junto con las ricas influencias culturales españolas y escandinavas. Esta combinación única no solo fomenta un entorno de aprendizaje dinámico y centrado en el alumno, sino que también hace hincapié en la diversidad, el desarrollo del carácter, las competencias interculturales y un sentido de responsabilidad hacia nuestro entorno y comunidad global. El RWIS es el ejemplo perfecto de una ética escolar internacional, en la que se enfatiza la preparación de los estudiantes para ser la mejor versión de sí mismos y ciudadanos globales conscientes. 
 
 
¿Cuáles son tus aspiraciones para el desarrollo de RWIS? 
Mi objetivo para el RWIS es desarrollar un colegio internacional líder que no solo destaque por sus logros académicos, sino que dé el mismo valor al desarrollo personal y comunitario, apoyando a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos del mundo, completos y responsables. Para esto empezaremos con el desarrollo de un verdadero y profundo sentido de pertenencia, confianza mutua y respeto dentro de la comunidad escolar. Las relaciones sólidas son fundamentales para un entorno escolar sano y feliz. Nuestro equipo de profesores altamente experimentados trabajará para garantizar que en todas las clases se imparta una enseñanza de la más alta calidad y que se haga hincapié en un enfoque del aprendizaje centrado en los alumnos, en la investigación y en el enfoque global, que apoye a cada alumno en su viaje de aprendizaje único. También trabajaremos con las partes de la comunidad educativa para fomentar una cultura de aprendizaje continuo y mejora del colegio, examinando el funcionamiento del centro para garantizar que seguimos siendo innovadores y que estamos a la vanguardia de la educación internacional. Mi objetivo es convertir el RWIS en un referente de la educación innovadora e internacional, donde cada estudiante se sienta valorado y capacitado para explorar sus pasiones y encontrar su propósito en la vida. El servicio a la comunidad es un componente esencial de la educación internacional, así como una piedra angular del legado de nuestro homónimo, Raoul Wallenberg. El aprendizaje a través del acto de servicio a la comunidad formará con orgullo uno de los pilares fundamentales de la comunidad del RWIS y del aprendizaje de los estudiantes.

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